PRODUCTO 14 UNIDAD 3

UNIDAD 3. LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL CONTEXTO ESCOLAR. PRODUCTO 5. INDIVIDUAL. TEXTO DE DOS CUARTILLAS. CUÁLES SON LOS RETOS QUE LE IMPLICAN COMO MAESTRO EL CUMPLIMIENTO DE LOS PRINCIPIOS Y ORIENTACIONES ESTABLECIDOS PARA LA EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN LA EDUCACIÓN BÁSICA. En la escuela se nos presentan retos que marcan la secuencia de trabajo en cada una de las materias de estudio; sin embargo en Educación Artística se hace presente uno de los retos más difíciles de llevar: ¿cómo trabajar la asignatura? y ¿Cómo promover su estudio? Dado que la Educación Artística es considerada por muchos docentes en servicio como una “materia de relleno”, como un espacio de recreación en el que los alumnos sólo pierden el tiempo, o como el momento preciso en que se ponen a dibujar cuando el maestro tiene que salir a algún asunto que se entromete en sus labores escolares. A lo anterior jamás le debemos nombrar Educación Artística, debemos tratar de ser conscientes y no ser una piedra en el camino del desarrollo de las artes de los niños, debemos servir de catapulta para descubrir, si no a un gran artista, a un niño con habilidades natas para realizar tal o cual actividad, que por consiguiente le ayudara a llevar a cabo diversas acciones fuera de la escuela. Como futuros docentes, debemos aprender que la Educación Artística es una de las materias fundamentales para el desarrollo de diversas habilidades físicas e intelectuales en los alumnos, desde ahora debemos quitarnos los prejuicios que han permanecido durante años, debemos perder el temor a expresarnos frente a los demás y adquirir una confianza inamovible primeramente en nosotros, creo que es lo principal, sin dejar de lado la capacitación que debemos adquirir antes de llegar a la impartición de la asignatura, pues si bien para ser maestro de Educación artística no se necesita ser una Artista, si se necesita tener conocimiento de los materiales adecuados que se utilizan con frecuencia en la asignatura, así como saber varias técnicas que podamos enseñar a los niños para que ellos desarrollen la habilidad y sigan con el interés a futuro o simplemente tengan una herramienta extra para que se apoyen en las demás asignaturas. Debemos hacer que los niños mediante un poema sean capaces de expresar acontecimientos históricos, sucesos que ocurren en la naturaleza o incluso las tablas de multiplicar. Asimismo debemos hacer que los niños disfruten la asignatura y que si en dado momento no existe el tiempo suficiente para trabajar la Educación Artística de manera amplia, busquemos la manera de trabaja transversalmente con ella. Es de vital importancia siempre hacer que los niños se diviertan y al mismo tiempo expresen sentimientos y emociones, nunca debemos de trazar una línea sobre la cual conducir a los alumnos, debemos ser los suficientemente flexibles para que los niños sean capaces de tener la libertad que los lleve a crear grandes cosas, que signifiquen mucho para ellos principalmente. Como futuros docentes debemos de dará la importancia que se merece a la asignatura y empezar a crear o idear proyectos que involucren a nuestros niños de la escuela primaria, crear campañas de Educación artística donde los productos sean individuales y grupales, debemos organizar concursos, exposiciones, y diversos eventos que le den el valor adecuado a las actividades artísticas y su expresión. Para ello debemos empezar desde ahora, aun desde la práctica para que poco a poco adquiramos ese respeto pos todas y cada una de las asignaturas, sin darle más importancia a una o a otra, sin restarle creaditos ni tiempo a ninguna.